長樂：實(shí)施“教師暖心工程” 不斷提升教師幸福指數(shù)

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。長樂區(qū)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，始終堅(jiān)持“教者從優(yōu)”理念，把教師工作置于教育事業(yè)發(fā)展更加突出的位置，通過實(shí)施“教師暖心工程”，真正把關(guān)愛傳給知識的傳道者、把關(guān)懷遞給靈魂的工程師。

近日，記者采訪了3名教師，看長樂怎樣把“教師暖心工程”落到實(shí)處，不斷提升教師幸福指數(shù)。

橋里福和希望小學(xué)教師魏燕云：

住得比以前舒心多了

長樂橋里福和希望小學(xué)“藏”在江田鎮(zhèn)山區(qū)。“以前學(xué)校教室的墻壁長了青苔，教師宿舍的墻壁也發(fā)霉了，下雨天還會漏水。”學(xué)校語文教師魏燕云說，這兩年，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，“現(xiàn)在宿舍有空調(diào)、熱水器，床鋪也換成新的，住得比以前舒心多了。學(xué)校還建了食堂，中午不用和同事搭伙做飯了。”

居有所安，才能教有所安。為了讓教師住得舒心，去年長樂投入4000多萬元，通過修建、翻新、改造等方式提升教職工居住、文娛文化活動場所環(huán)境和條件。

除了讓教師住得舒心，長樂還利用教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障教師各項(xiàng)績效發(fā)放。去年，長樂區(qū)財政一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)為15.78億元，同比增長7.71%，編內(nèi)教師、編外合同教師增發(fā)全年獎勵性績效工資4000元。

今年2月，長樂出臺《關(guān)于提高教師待遇的若干措施》。提高班主任獎勵金，按考評等級調(diào)整為每人每學(xué)年15000元、12000元、8000元發(fā)放;提高臨時頂崗教師課時酬金，從每節(jié)90元提高到120元，小語種學(xué)科以及中職學(xué)校、特教學(xué)校的專業(yè)崗位臨聘教師從每節(jié)100元提高到150元;提高特教學(xué)校教職工特崗補(bǔ)貼，從每人每月1000元提高到1500元。

長樂還整合社會力量，開展獎教助學(xué)。長樂區(qū)教育發(fā)展促進(jìn)會成立一年多，發(fā)放獎教獎學(xué)金320多萬元;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層學(xué)校也積極挖掘校友、鄉(xiāng)賢資源設(shè)立學(xué)校獎教助學(xué)基金會，共籌集資金900多萬元。

長樂一中教師宋家旺：

在培訓(xùn)中快速成長

對大多數(shù)教師來說，職業(yè)價值感更體現(xiàn)在專業(yè)能力是否被認(rèn)可。2021年長樂區(qū)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)為1000多萬元，占教職工年度工資總額的3%，教師的專業(yè)發(fā)展有了經(jīng)費(fèi)保障。

宋家旺是長樂一中高二政治學(xué)科教師、教研室副主任，在各類教師培訓(xùn)、研討中，他接觸到學(xué)科前沿的教學(xué)思想和方法，不僅實(shí)現(xiàn)自我成長，也帶動其他青年教師成長。

“印象最深的是2019年赴莆田上省級公開課。前期備課時不是很滿意，后來我在參加新教材新課改培訓(xùn)時接觸到‘議題式’教學(xué)，就把這種新教學(xué)方式應(yīng)用在公開課上，效果不錯。”宋家旺說，他將“議題式”教學(xué)帶回學(xué)校，被政治組教師普遍接受，青年教師陸菁菁的“議題式”教學(xué)課還獲評“福建省百堂思想政治示范課”。

在長樂，多層次、全過程的“1234”教師培訓(xùn)計劃體系為打造教育領(lǐng)航領(lǐng)雁人才提供有力保障。其中，“1”為領(lǐng)雁培育計劃，“2”為名校長領(lǐng)航、名教師領(lǐng)雁工程，“3”為卓越教師、學(xué)科教學(xué)名師、金牌班主任培養(yǎng)計劃，“4”為新教師崗前培訓(xùn)、學(xué)科壯腰專項(xiàng)培訓(xùn)、農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。2021年，長樂區(qū)共組織開展各級各類教師培訓(xùn)7754人次。

洞江小學(xué)教師陳若鋒：

“減負(fù)”是一場雙向奔赴

與其他教師共同探討作業(yè)設(shè)計，利用智慧平臺的優(yōu)質(zhì)資源備課……“雙減”之下，長樂洞江小學(xué)教師陳若鋒積極適應(yīng)新變化，“教師也要提高工作效率，在給學(xué)生減負(fù)的同時，為自己減負(fù)”。

“減負(fù)”是一場雙向奔赴，陳若鋒積極提高自身能力為自己減負(fù)，洞江小學(xué)也在細(xì)節(jié)上不斷優(yōu)化，為教師減負(fù)。“在時間管理上，我們實(shí)行彈性上下班制，全校統(tǒng)籌安排課后延時服務(wù);在評價管理上，我們對教師實(shí)行團(tuán)隊(duì)評價，減輕教師心理壓力。”校長鄭靜說。

長樂區(qū)教育局也在努力減輕教師工作負(fù)擔(dān)，除了鼓勵推行彈性上下班機(jī)制、積極開展家校共育計劃，還嚴(yán)格規(guī)范督查檢查評比考核創(chuàng)建事項(xiàng)，大幅精簡文件和會議，2021年下發(fā)的文件較2020年減少28%。

在關(guān)懷教師上，長樂不僅有“減”法，還有“加”法。常態(tài)化開展職工文娛活動、定期舉辦心理健康講座、為符合條件的困難教職工申報補(bǔ)助……一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的舉措，讓教師更暖心。

長樂還在“突出教師主體地位”上發(fā)力，做到“政治暖心”。系統(tǒng)內(nèi)黨員占比逐年上升，占教師總數(shù)的35%;全系統(tǒng)“兩代表一委員”共68名，覆蓋全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學(xué)校;進(jìn)一步健全教職工代表大會制度，落實(shí)教師知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利;健全優(yōu)秀年輕干部“選、育、管、用”全鏈條機(jī)制，為后備干部輪崗交流、施展才華、快速成長搭建平臺，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的優(yōu)秀年輕干部隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞： 教師暖心工程 提升教師幸福指數(shù) 幸福指數(shù) 教育質(zhì)量