江蘇：2022年省中學生科技創新后備人才培養計劃名單公布

日前，江蘇省青少年科技中心公布了2022年省中學生科技創新后備人才培養計劃正式學員名單，無錫有4名中學生入圍。他們分別是江蘇省南菁高級中學的楊智宇、江蘇省錫東高級中學的劉哲雄、江蘇省錫山高級中學的郭澄和無錫市第一中學的吳卓航。他們勤于思考、善于鉆研，用自己對科學的執著探索書寫著“強國一代”的青春誓言。

楊智宇對一些科技前沿信息非常感興趣，特別熱衷對一些物理、化學知識進行探究，在學校的理化實驗室常常能看到他的身影。

他積極參加學校的化學實驗社團，是同學們公認的動手能力大王、創意大王。后來，不滿足于學校實驗的他開始成為“家庭實驗黨”——從基礎的自研電路到復雜的化學合成，參與了不少有趣的實驗，并將實驗視頻發布到B站上。

■青春感言

“我喜歡看到化學實驗中得到的預測結果;喜歡看著自制的電路模塊正常工作。每次成功做出預期的效果，成就感便涌上心頭。我也渴望學到更多知識，不斷成長，成為一名對國家有用的科技創新型人才。”

郭澄(左三)作為工程班的一員，對工程實驗的探索從未停止。懷揣著對科技領域的熱愛，他參加了工程創新和工程概論的研創學習培訓，又報名參加科技創新大賽的VEX機器人專項比賽。

在老師的指導下，他每天刻苦訓練，練習操控能力，掌握編程知識，鍛煉團隊配合，其中歷經了種種挫折與阻礙，機器損壞、學業沖突、疫情影響，全都沒有迫使他放棄，最終和同學一起代表學校去參加了比賽。

■青春感言

“在學習、訓練的過程中，我感受到了科技創新帶來的樂趣以及為了理想不斷拼搏向上。我希望自己能在科技創新這條道路上越走越遠，擁有屬于自己的科技發明，為社會發展進步作出貢獻。”

劉哲雄對科學知識抱有濃厚的興趣，課余時間經常在網上看一些科創信息。數學是中學生的一門必修課，也是很多科學研究的基礎。為了打好基礎，他把對科學研究的熱愛化為學習數學的驅動力。

求知欲是最好的老師。他開啟“沉浸式”學習模式，把每個階段的學習所得進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來，逐步形成自己的知識體系。

■青春感言

“我認為一個人想要成功的必要條件是勇于迎接新挑戰，抓住機遇，在探索中勇于實踐。期待在數學領域專家指導下能發揮出自己最大的潛力。”

源于對計算機科學的熱愛，吳卓航平時十分關注此類科技新聞，經常投入其中精心鉆研。樂于思考，善于動手的他不滿足于“紙面功夫”，還經常自己上手操作。

在老師的指導下，僅在高一上學期，吳卓航就在多項國家級、省級、市級賽事中取得優異成績。對此次能入選培養計劃，他表示既興奮又倍感壓力，后面要更加努力，完成好課題任務，在壓力中獲得更快的成長。

■青春感言

“計算機算法是一門特別精深的學問，確實有一時無法解通的時候，經常被一道算法題卡住幾個小時。但只要堅持不放棄，經過幾輪死磕碰壁，調整方向再努力，最終解出來的時候，那種滿足感溢于言表。”(楊潔丹)

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