深圳大學牽頭成立國家智慧教育平臺 云端教學新模式受好評

3月28日，教育部舉行國家智慧教育平臺啟動儀式。其中，由深圳大學牽頭成立的全國地方高校UOOC聯(lián)盟成為該平臺“智慧高教”模塊里具有全國影響的在線教育平臺之一。同樣，在前不久深圳市龍崗區(qū)全區(qū)初中英語教研會上，由騰訊推出的英語聽說云端教學新模式也廣受好評。

隨著AI技術(shù)的發(fā)展，智慧教學已成為大勢所趨，也成為一個重大商機。

UOOC聯(lián)盟入駐國家智慧教育平臺

3月28日，教育部舉行國家智慧教育平臺啟動儀式。記者從深圳大學了解到，由該校牽頭成立UOOC聯(lián)盟為“智慧高教”提供461門優(yōu)質(zhì)課程(其中深圳大學工科78門)，同時嚴格做好UOOC聯(lián)盟平臺的課程和運行管理工作，保證平臺網(wǎng)站順暢訪問，上線課程穩(wěn)定學習。

目前，在深圳大學和聯(lián)盟兄弟高校多年持續(xù)的共同努力下，UOOC聯(lián)盟目前加盟高校136所，上線課程762門，在線學生學習人次突破260萬，覆蓋師生380萬人。在新冠肺炎疫情期間為全國各高校提供教學資源、技術(shù)服務和師生培訓，同時創(chuàng)新教學模式，成為撬動校內(nèi)外教育教學改革的中堅力量。UOOC聯(lián)盟的建設成果，獲得了2017年國家教育教學成果二等獎。據(jù)統(tǒng)計，深圳大學15個學期累計選修慕課(簡稱為MOOC，即大規(guī)模開放在線課程)46.41萬人次，獲學分20.39萬人次，深大上線慕課108門，被133所高校使用，深大累計選修外校學分慕課338門次。深圳大學的建設成果獲2018年廣東省教育教學成果一等獎。

2022年3月，面對深圳出現(xiàn)的新冠肺炎疫情，深圳大學與騰訊公司合作推出定制的“騰訊會議深大教育版”，3天實現(xiàn)4.7萬師生4000門課程線上連接、教學資源分享。

據(jù)介紹，近年來，深圳大學準確把握數(shù)字化時代高等教育發(fā)展趨勢，在智慧教育上持續(xù)發(fā)力，學校已經(jīng)投入使用智慧教室一百多間，實現(xiàn)跨校區(qū)遠程授課，未來3年還將建設200間智慧教室，打造智慧教學環(huán)境;積極將教學資源、服務和管理搬到云端，探索疫情防控與常態(tài)化條件下混合教學新模式，建設“云端大學”。

AI技術(shù)打通課前、課中和課后

3月22日，在深圳市龍崗區(qū)全區(qū)初中英語教研會上，龍崗區(qū)外國語學校的三位英語教師嘗鮮了一種英語聽說云端教學新模式?，F(xiàn)場可以看到，強大的AI技術(shù)已經(jīng)打通了英語教學的課前、課中和課后。

受新冠肺炎疫情影響，本次公開課以線上直播的形式開展。在深圳中考題型之“模仿朗讀”技能訓練課上，教師通過教學大屏進行詩歌及美文播放，學生通過電腦、平板學生端進行跟讀練習。

所有人完成朗讀之后，同學們朗讀的結(jié)果以語音信息的形式呈現(xiàn)在教學大屏上。同時，每個學生的朗讀成績也同步呈現(xiàn)。在大屏上，學生朗讀發(fā)音不標準的單詞或漏讀的音節(jié)都會被自動標注成紅色和綠色，老師可以隨機點擊播放每個學生的朗讀錄音，實時對學生的發(fā)音進行點評和糾正。

在信息詢問環(huán)節(jié)上，老師首先發(fā)布互動課堂任務，在課中采用視頻配音、小組合作角色扮演、全班齊練、搶答等形式，增強學生的參與度和互動性。學生的每一次參與，系統(tǒng)都將實時反饋，進而形成多維度的個性化學情數(shù)據(jù)。

課程結(jié)束后，老師提供的數(shù)據(jù)報告進行班級錯題查看，利用校本題庫功能有針對性地對同學進行分層作業(yè)布置。

記者發(fā)現(xiàn)，這一堂公開課下來，老師學生都叫好的背后，可有著一個國際領(lǐng)先的AI技術(shù)支持。這次公開課使用的“騰訊英語君”平臺，是一種面向英語教學及聽說訓練考試的解決方案。據(jù)了解，騰訊英語君背后依托的是騰訊三大AI實驗室技術(shù)能力，充分運用神經(jīng)網(wǎng)絡算法、語音識別和口語評測技術(shù)、自然語言處理、大數(shù)據(jù)應用等AI能力，為智慧英語教學提供技術(shù)支撐。

通過AI技術(shù)，智慧教育貫穿了“課前，課中，課后”全流程，幫助老師實現(xiàn)課前智能備課和課后作業(yè)分層布置。該項目的產(chǎn)品經(jīng)理王藝婷表示，英語君最大的特色是實現(xiàn)課中、課后的數(shù)據(jù)打通，實現(xiàn)教學數(shù)據(jù)的閉環(huán)。

科技是智慧教育發(fā)展的動能和趨勢。王藝婷表示，AI技術(shù)會繼續(xù)完善教學數(shù)據(jù)的閉環(huán)，讓數(shù)據(jù)發(fā)揮更大的價值，更好地幫助學生提升英語聽說水平。例如，豐富學生的學習能力畫像，更詳細精確地為其規(guī)劃個性化的學習路徑。同時，與考評系統(tǒng)的進一步打通，讓考評結(jié)果能夠更好地反哺教學過程，形成以考促教，以考促學的良性循環(huán)。(記者王納)

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