“寧姐137空中課堂”倡導親子共學與溝通新型家庭教育

今年政府工作報告提出，健全學校家庭社會協同育人機制。家庭教育是守護孩子的第一道防線，“雙減”政策實施以來，學生的作業負擔減輕了，與家長接觸的時間變長了，然而不少家長對家庭教育還存在很多困惑，到底如何和孩子正確相處?記者發現，早在2020年，南京市婦聯和中國管理科學學會基礎教育管理專委會的專家團隊共同開展了線上公益家庭教育課程——“寧姐137空中課堂”，每周三晚7點準時開課，截至目前，累計發布100余期課程，為家長們提供了親子共學、親子溝通的新型家庭教育方式。

主題式學習倡導親子共學與溝通

“寧姐137空中課堂”是一種通過主題式的學習倡導親子共學、親子溝通的新型家庭教育方式。

此前，針對親子關系緊張、親子溝通缺少專業指導的問題，“寧姐137空中課堂”面向學齡前家庭推出了“小腦袋里的大問題——兒童終身受益的價值觀養成服務計劃”，通過20個主題的兒童哲學課程學習，討論“什么是勇敢”“什么是美”“什么是夢”“什么是公平”“什么是自由”……52期視頻課程受到了家長和孩子的一致好評，47417人次觀看和學習，496個家庭投來繪畫及視頻作品。

“寧姐137空中課堂”開發團隊——教育部課程改革專家組成員張華教授介紹，家長通過和兒童一起認真探討某一個問題，可以自然地增強自己的兒童意識，也會發現孩子竟然具有如此強的思維能力。有質量的家庭參與式探討，可以提高家長對兒童的認知，讓家長學會更加理性地對待兒童、理性地對待自己，真正尊重孩子的自由、理性和人格，在與孩子的探討中共同成長。

省優質幼兒園老師黃曄參與了《小腦袋里的大問題》系列課程設計，她告訴記者，該課程是以小動物“嘟嘟蛙”的形象與小朋友進行哲學方面的探討，“課程主要是由老師、家長、孩子共同參與，然后就某一個話題，先讓家長與孩子進行交流。”這樣不僅可以促進家長與孩子之間的溝通，還可以教育、引導、啟發孩子。

重點關注6—18歲未成年人家教問題

“寧姐137空中課堂”不僅關注學齡前的教育，還重點關注6—18歲未成年人家庭的教育問題, 涉及不同年齡段親子溝通的方法和技巧、正確認知孩子不同階段的生理和心理特點，引導家長對孩子的自控力、情緒管理、道德品質等方面進行培養，幫助家長樹立科學家教理念，全面提升家長的能力與素養。

家住鼓樓區的王玲是兩個孩子的媽媽，老大上初中，老二上幼兒園小班。王玲表示，老大正處于青春期，有時候并不知道如何與他相處。偶然有一次在朋友圈看到“寧姐137空中課堂”的分享鏈接，正好是講“作為家長，怎樣對待青春期孩子的叛逆”，這是河海大學心理學博士吳慧紅老師的課程。她看完之后受益匪淺，對之后如何和孩子相處有了進一步的了解。

家長盧娟說，經常因為孩子寫作業拖拉就發脾氣并怒吼。有一次婆婆給她發了一鏈接，是學會情緒管理，愛娃從“戒吼”開始，內容包括，為什么總忍不住“吼孩子”?吼叫帶來的危害以及情緒管理的方法。看完之后她發現，原來自己已經在不知不覺中給孩子造成了不好的影響，換位思考和情緒管理真的很重要。

建立具有南京特色家教課程體系

“寧姐137空中課堂”每周三晚7點，通過南京婦聯微信公眾號推送準時和家長見面，課程面向0—18歲孩子家庭，圍繞家長關心的家庭教育問題，邀請專家共同設計課程，圍繞品德培養、身心健康、親子溝通、習慣養成、家長素養五方面內容展開，力圖建立具有南京特色的家庭教育課程體系。

“寧姐137空中課堂”的相關負責人表示，每一期課程都經過嚴格的主題篩選、專家討論、內容設計、課程制作、審核與宣傳等多重環節，目前已逐步形成“寧姐137空中課堂”專家資源庫、課程資源庫，除了線上平臺外，還將課程制作成課程書籍、課程U盤等多種形式，并利用抖音、喜馬拉雅等多媒體平臺進行宣傳與推廣，方便家長通過不同的載體進行了解和學習。

目前，“寧姐137空中課堂”正在進行線上線下同步推進的實踐探索，嘗試以線上課程引領，集合有需求的家長群體，聯合社區進行落地實施，補充線上課程參與性、互動性的不足。(記者 余夢迪 通訊員 施芙萱)

關鍵詞： 家庭教育 空中課堂 新型家庭教育 親子共學與溝通