今日一則新聞:”西南民族大學教授集體討薪”刷爆了朋友圈。他們口號是:”還我績效!”
據知情人員稱,“重行政輕科研”、“考試時間與考研時間重疊”、“行政人員教訓教授比教訓孫子還厲害”。
筆者聞到背后的公平機制出了問題,缺乏相應的人文關懷。
論者多指教育要去行政化,實則我們更應該規避這類事情的發生,真正做到”尊師重教”。相關部門要提高政治站位,站在實現中華民族偉大復興的歷史使命上,善待教師。
一名大二學生說:”舉橫幅的老師中,有我的英語老師。上了她一個學期課,符合我對英語老師的一切理解,精致,漂亮,溫柔,說話輕聲細語。我看著她穿著黑色大衣站在南天門下舉著橫幅喊,突然就很難過。”學生紛紛表示,”看到自己老師站在那里,真的,看著眼淚都快留下來了。”
學生對老師的感情真實,也是源于老師的敬業奉獻,關愛學生。關愛教師,并不僅僅是于教師而言,更是對祖國后代的關愛,對民族未來的關心。曾經小孩的理想是我想成為教師、醫生、科學家、工程師。現在許多小孩的理想是成為明星。出現這種問題的關鍵在于我們給孩子們創造了一個怎樣的世界。
對教師的尊重,關愛教師、科教興國,要真正做到,有關部門首先應該對教師公平,尊重教師的勞動價值。
《荀子》里說:“國將興,必貴師而重傅。”
陳部長說:”跪著的教師是教不出站著的學生。”要實現教育的良性發展,調動廣大教師的積極性,弘揚風清氣正的尊師重教社會氛圍,真正在落實中央的有關規定!
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