家長(zhǎng)退出班級(jí)群登上熱搜 為何現(xiàn)在的家長(zhǎng)群慢慢變味了？

前幾天微博上有這樣的一條熱搜特別引人注目，“我就退出家長(zhǎng)群怎么了”，短時(shí)間內(nèi)評(píng)論便有了上千條回復(fù)，大家紛紛表態(tài)出自己的看法，而央視對(duì)此的回應(yīng)評(píng)價(jià)是：家長(zhǎng)批改作業(yè)其實(shí)是老師的缺位。很多家長(zhǎng)看到這既無(wú)奈又生氣，建立家長(zhǎng)群最初的目的是為了良好的溝通，探討孩子的教育，可是現(xiàn)在搞得像是老師的助教一樣，不但要批改作業(yè)，還要去學(xué)校打掃衛(wèi)生，憑什么老師一天可以分配這么多事情給我呢?

我有個(gè)同事，現(xiàn)在家里有兩個(gè)孩子，大的初三，小的六年級(jí)，都是畢業(yè)班每天家長(zhǎng)群響個(gè)不停，下班回家根本就沒(méi)時(shí)間休息，先督促孩子寫完作業(yè)，然后在進(jìn)行檢查修改。同時(shí)老師還會(huì)布置一些考察動(dòng)手能力的小任務(wù)，都是需要家長(zhǎng)全程陪同，另外每周末還會(huì)去學(xué)校打掃衛(wèi)生，為此我這位同事非常不滿，我以前上學(xué)的時(shí)候不都是老師帶著孩子打掃教師的嗎?

那么這究竟是為何，是現(xiàn)在的老師開(kāi)始不負(fù)責(zé)任了，還是家長(zhǎng)群慢慢變味了?我仔細(xì)想了一下，大概是以下三個(gè)原因。

第一：教育形式主義嚴(yán)重

其實(shí)前面提到過(guò)的微博上的這位家長(zhǎng)之所以會(huì)選擇退群，主要還是跟學(xué)校教育形式主義有很大的關(guān)系。學(xué)校活動(dòng)多、任務(wù)多，老師都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)群來(lái)告知家長(zhǎng)，因此慢慢的也就形成了這種模式，所以減負(fù)也就成了一句“空話”，隨著各種繁瑣事務(wù)的增加，與老師溝通聯(lián)系的家長(zhǎng)群也就成了任務(wù)群、作業(yè)群了。

第二：應(yīng)試教育下的老室壓力大，不得已放給家長(zhǎng)

隨著應(yīng)試教育的普及，分?jǐn)?shù)和成績(jī)也就成了學(xué)生最重要的東西，可是單單是依靠課堂上的學(xué)習(xí)，肯定是不夠的，尤其是對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生而言，那么應(yīng)該怎么辦呢?那么就只有課下多鞏固練習(xí)呢。但是一個(gè)老師的精力也有限，如果一對(duì)一的傳道授業(yè)解惑的話，那么老師就可以不用休息了，而且不少學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以給家長(zhǎng)布置任務(wù)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也是不得已而為之，要知道老師也想全班學(xué)生分?jǐn)?shù)都能提高，不然學(xué)校是會(huì)有處罰的。

第三：不少家長(zhǎng)愛(ài)拍馬屁

其實(shí)家長(zhǎng)群的變味，跟不少家長(zhǎng)愛(ài)拍老師馬屁也有一定的關(guān)系，本來(lái)家長(zhǎng)群的建立主要目的是和老師溝通教育方法和輔導(dǎo)方法的，而一些家長(zhǎng)為了自己孩子在學(xué)校能得到老師更多的照顧，所以見(jiàn)縫插針的拍馬屁，慢慢的家長(zhǎng)群也就成了令人“作嘔”的場(chǎng)所了。一個(gè)健康的家長(zhǎng)群應(yīng)該圍繞著一個(gè)主題傳播正能量，如果這個(gè)群令老師頭疼，令家長(zhǎng)反感，那就沒(méi)有存在的必要了。