重慶：從三個方面出發 充分發揮學校“雙減”主陣地作用

今日，我市中小學開學。2月14日，記者從市教委調研江北區“雙減”推進工作座談會上獲悉，今年我市將從提高作業管理、增強課后服務水平、提升教師教育教學能力等方面入手，引導教師、家長從“關注學生學習”到“關注學生成長”，進一步推進“雙減”落實。

自“雙減”政策出臺以來，重慶堅持校內校外一盤棋，治亂減負和改革提質多向發力，在全國范圍內率先出臺《義務教育階段語文等12個學科作業設計與實施指導意見》，為教師提高作業設計質量進行專業指導。

全市41個區縣全面推進“5+2”課后服務，參與中小學課后服務教師20.67萬人，惠及學生300.16萬人，學生參與率98.32%，實現周一至周五每天全覆蓋、所有義務教育學校全覆蓋、所有學科全覆蓋、所有有需要的學生全覆蓋。

各區縣結合自身特色，逐步構建涵蓋學業鞏固、學科拓展、綜合實踐、素質提升等內容的課后服務課程體系。例如，黔江區深入挖掘地方特色文化教育資源，增設“土家擺手舞”等課后服務特色課程;江北區利用課后服務開展“五個一點”活動，提供多元化“菜單式”課程套餐供學生選擇;南川區開設60余門“保底+特色”課程，創新開展“點餐式”“走課式”全覆蓋課后服務。

與此同時，我市還出臺了《重慶市義務教育階段學科課堂教學基本要求(試行)》《關于提高課堂教育教學質量切實減輕中小學生課業負擔的通知》，不斷深化課堂教學改革，提高教育教學質量。

市教委統計數據顯示：目前全市100%的義務教育學校作業時間控制達標，學生作業總量得到有效控制，重復性、機械性作業有效減少。

“今年我們將更加關注學校、家長、學生等‘雙減’的三個主體，引導教師、家長從‘關注學生學習’到‘關注學生成長’。”市教委相關負責人解釋，所謂的“成長”，就是引導學生養成良好的學習和行為習慣，學會管理時間、學會自主學習、懂得關注社會。進一步鞏固和擴大校內“雙減”工作成果，將“內涵發展，提升質量”作為接力賽的下一棒，充分發揮學校“雙減”主陣地作用，促進學生全面發展、健康成長。具體從以下三個方面推進：

一是作業管理再強化。著力在“調結構、提質量”下更大功夫，推進作業分層分類實施，增強作業的針對性、有效性。借助作業改革推動課堂改革，確保減負提質增效落到實處。

二是課后服務再提升。指導區縣和中小學整合校內外優質資源力量，統籌用好科普、文化、體育等方面社會資源，采取“請進來、走出去”等多種方式，提高課后服務項目的豐富性和吸引力。

三是課堂教學再提質。積極開展各項教育教學研訓活動，切實提高教師育德能力、教育教學能力、作業設計與考試命題能力、實驗教學能力和家庭教育指導能力，以及課后服務能力。 (記者 匡麗娜)

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